Результаты опроса.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
№1
№2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
№4
№5
№3
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
№6
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
№8
№7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
№9
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
№10
Вывод :
Тест. Айзенка и его показатели оказались менее высокие чем показатели зрительной и слуховой памяти. Многие испытуемые столкнулись с трудностями, на решение многих задач субтеста Аизенка испытуемые затрачивали половину из общего время, хотя оценка результатов показало, что общий уровень интеллектуального развития испытуемых данного возраста более приближен к норме, что демонстрируют графики, на пересечении которых с линией графика дали на вертикальную ось. Можно увидеть коэффициент интеллектуального развития каждого испытуемого.
Рекомендуем к прочтению:
После школы
В демократических странах многие молодые люди с синдромом Дауна после окончания школы получают начальное профессиональное образование, в той или иной степени соответствующее их интересам и возможностям. Это позволяет им найти работу в сам ...
Коррекционно-развивающая программа, направленная на изменение коммуникативных
способностей дошкольников и проверка её эффективности
За основу данной программы взяты учебное пособие А.И.Бурениной «Коммуникативные игры-танцы для детей», методическое пособие Н.А.Ветлугиной «Музыкальное воспитание в детском саду» и программа В.Девятовой «Звук – волшебник», которые предлаг ...
Принципы поведенческой терапии.
При проведении поведенческой терапии клинический психолог пытается изменить соответствующий ведущий компонент психического расстройства, побуждая клиента к поведению, несовместимому с его обычным (патологическим) поведением. Например, в п ...