• Введение.
• Актуальность.
• Разработанность проблемы.
• Цель работы и задачи исследования.
• Методы исследования
• Положение, выносимое на защиту
• Практическая значимость данной работы.
• Анализ теории памяти и проблемы способностей.
• Исследование индивидуальных особенностей памяти отечественными и зарубежными исследователями.
• Вывод
• Практическая часть
• Методика. Оценка оперативной зрительной памяти.
• Оценка результатов.
• Выводы по уровням развития.
• Методика. Оценка оперативной слуховой памяти.
• Оценка результатов.
• Методика “исследования опосредованного запоминания”.
• Методика “диагностика опосредованной памяти”.
• Оценка результатов.
• Выводы об уровне развития.
• Методика. Тест Аизенка.
• Оценка результатов исследования.
• Результаты опроса.
• Заключение.

Рекомендуем к прочтению:

Сравнительный анализ полученных результатов исследования
В результате проведения тщательно подобранных диагностической и коррекционной программы, направленной на развитие наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, на контрольном этапе работы была отмечена положител ...

Современная модель речевой деятельности человека
Наблюдения клиницистов показывают, что как при моторной, так и при сенсорной афазии очаги поражения мозга обычно захватывают довольно большую территорию, а не ограничиваются лишь зоной Брока или Вернике. В то же время встречающиеся иногда ...

Связь психологической теории и практики
Научная деятельность профессионального психолога не ограничивается исследованием психических закономерностей и процессов, но предполагает также разработку технологий психологической помощи и оптимизации человеческой жизнедеятельности. В ...